Сотрудники фонда «Новые шаги» регулярно проводят обучение и супервизию для сотрудников и волонтеров государственных и негосударственных социальных служб. Наши программы рассчитаны, в первую очередь, на специалистов — психологов, психотерапевтов, социальных работников, социальных педагогов, сотрудников органов опеки и правоохранительных органов, имеющих дело с детьми и семьями, а также студентов помогающих профессий и волонтеров социальных служб.
«Психологическая помощь детям и подросткам с трудным поведением»
Семинар посвящен практическим аспектам оказания психолого-педагогической помощи и подросткам с нарушениями поведением, формам работы и границам оказания помощи.
Семинар рассчитан на педагогов, психологов-консультантов, психотерапевтов, школьных и дошкольных психологов, социальных работников и других специалистов, работающих с детьми и подростками и их родителями.
Ведущие:
Алексеева Ирина Алексеевна, генеральный директор Санкт-Петербургского Фонда кризисной психологической помощи детям и подросткам «Новые шаги»; практикующий психолог, эксперт, тренер Национального Фонда защиты детей от жестокого обращения г. Москва
Зыков Андрей Валерьевич, психолог Санкт-Петербургского Фонда кризисной психологической помощи детям и подросткам «Новые шаги»; эксперт, тренер Национального Фонда защиты детей от жестокого обращения г. Москва
Цель: практическое освоение методов оказания помощи семьям, имеющим детей с трудным поведением.
В программе:
- Виды и классификация нарушений поведения: норма и отклонения.
- Агрессия в детском и подростковом возрасте, причины и механизмы агрессивного поведения у детей и подростков. Способы коррекции агрессивного поведения. Школьные расстрелы.
- Ложь. Особенности взаимоотношений в семье. Формы и приемы работы. Фантазирование.
- Детское воровство. Распространенность, коррекция. Уходы из дома. Причины, трудности.
- Школьная дезадаптация: проблемы детей, педагогов и школы. Буллинг.
- Проблемы зависимости от гаджетов. Особенности зависимости в детском и подростковом возрасте.
- Отклонения в сексуальном поведении. Норма и отклонения. Помощь детям, пострадавшим от сексуального насилия.
- Семейные факторы риска: жестокое обращение с ребенком, собственный детский опыт родителей, развод родителей и др.
- Особенности формирования «помогающих отношений» в детском учреждении.
- Общие принципы работы с семьей:
-
- Особенности формирования психотерапевтических отношений с родителями;
- Основные «мишени» работы;
- Типичные родительские заказы и работа с ними;
- Групповая работа с родителями.
Формы работы:
мини-лекции, моделирование ситуаций и ролевые игры, работа в малых группах, разбор типичных ситуаций, супервизия трудных случаев из практики участников семинара.
Даты семинара:
8-11 января 2026 года
Контактная информация:
WhatsApp +79218777416 Андрей Зыков
____________________________________________
Учебная программа для специалистов, оказывающих кризисную психологическую помощь
Программа имеет важное практическое значение, так как отвечает на актуальные запросы, возникающие в обществе.
Первоначально программа проводилась в институте практической психологии «Иматон» и получила много положительных отзывов.
Обучение включает в себя четыре блока, рассматривающих основные темы кризисно-психологической помощи: работу с последствиями насилия; преодоление травматического опыта, помощь людям с ПТСР и военными травмами; помощь детям и подросткам, в том числе с самоповреждающим поведением и суицидальными намерениями, а также оказание социально-психологической помощи семьям в трудной жизненной ситуации, семьям мобилизованных и военнослужащих.
Обучение проводится в форме групповых семинаров, включающих в себя теоретическую часть и элементы тренинга с акцентом на разбор случаев из практики участников и ведущих. Отдельное внимание уделяется диагностике проблем и постановке задач при работе с клиентами, обучению конструктивному взаимодействию с детьми, родителями и другими помогающими специалистами. Программа состоит из 4 сессий по 12 учебных дней, посвященных отдельным аспектам кризисной помощи. Общий обьем программы — 550 часов.
После каждой сессии студенты пишут практико-ориентированные зачетные работы и сдают экзамены.
Обучение завершается защитой дипломной работы. Участники получают диплом государственного образца, дающий право работать по специальности.
Преподаватели программы — специалисты в области кризисной и клинической психологии, психиатрии и социальной работы, с большим практическим опытом.
1-ая часть
Жестокое обращение с детьми синдром (CАN)
- Понятие и критерии
- Виды жестокого обращения
- Оценка риска, границы вмешательство
- Последствия
- Работа с ребенком по преодолению последствий жестокого обращения
- Психологическая помощь родителям
. Сексуализированное насилие.
- Терминология и виды сексуализированного насилия
- Сексуализированное насилие в отношении детей. Диагностика и последствия
- Особенности переживания сексуанализированного насилия в подростковом возрасте
- Мишени психологической работы при сексуализированном насилии
- Семейное сексуализированное насилие
Травматический развод родителей
- Развод родителей глазами ребенка
- Наиболее травматичные для ребенка формы развода родителей, «Раздел» ребенка
- Особенности эмоционального реагирования родителей во время развода
- Выстраивание взаимодействия между ребенком и родителями после развода
Домашние насилие. Работа с авторами насилия.
Психологическая работа с мужчинами, склонными к насилию в близких отношениях:
- место консультирования мужчин-обидчиков в общей системе противодействия домашнему насилию
- способы мотивации клиентов на работу со специалистом по проблеме насилия в близких отношениях
- НОКСА-модель консультирования лиц, склонных к насилию в близких отношениях: логика построения и этапы работы
Домашние насилие. Организация социально-психологической помощи пострадавшим от домашнего насилия.
Социально-психологическая помощь жертвам домашнего насилия:
- домашнее насилие: диагностика, механизмы и последствия
- алгоритм психологической помощи женщинам, пострадавшим от партнерского насилия
- психологическая помощь детям — свидетелям партнерского насилия
- организация комплексной помощи различных специалистов при домашнем (партнерском) насилии
2-ая часть.
Поведенческие нарушения у детей и подростков.
- Виды и классификация нарушений поведения: норма и отклонения
- Агрессивное поведение. Причины и механизмы агрессивного поведения детей и подростков. Способы коррекции агрессивного поведения
- Воровство. Распространенность. Причины возникновения
- Уходы из дома. Особенности работы с родителями. Установление контакта с подростком. Ресурсы. Трудности
- Ложь и фантазирование. Особенности взаимоотношений в семье. Формы и приемы работы
- Синдром дефицита внимания и гиперактивности – аспекты психологической помощи детям и родителям
- Чрезмерное увлечение компьютерными играми, игровыми автоматами. Причины возникновения. Основные «мишени» работы с семьей. Проблемы диагностики. Особенности игровой зависимости в детском возрасте. Этапы формирования зависимости. Специфика работы с семьей
Буллинг.
- Определение, виды и распространенность буллинга. Условия, способствующие возникновению «буллинга»
- Выявление, диагностика и последствия травли
- Направления психологической работы и психологическая помощь детям и подросткам в ситуации буллинга
- Профилактика буллинга в детских коллектива
Самоповреждающее поведение.
- Понятие НСП и его виды
- НСП в детском, подростковом и взрослом возрасте
- Причины и мотивы возникновения НСП. Отличие НСП от суицидального поведения
- Мишени и методы психологической помощи при НСП
Суицид.
- Диагностика суицидального риска
- Мотивы суицидального поведения. Экстренная помощь (границы интервенции)
- Психологическая работа, направленная на преодоление суицидальных намерений. Помощь подросткам с суицидальным риском
- Профилактика суицидального поведения
- Проблемы психолога-консультанта при работе с людьми с суицидальным риском
3-ая часть.
Травматические события.
- Оценка травмы. Кризисная интервенция
- Когнитивные, эмоциональные и поведенческие последствия переживания экстренных травматических ситуаций
- Детские реакции на травму
- Культуральные и этнические особенности переживания в экстремальных ситуациях
- Условия и принципы оказания экстренной психологической помощи. Этапы оказания кризисной помощи в экстренных ситуациях первая психологическая помощь острая реакция на стресс
- Экстренная психологическая помощь при различных ситуациях. ПТСР
- Организация работы с комбатантами. Особенность ПТСР у ветеранов войн. Последствия, нарушения межличностных отношений, социальной адаптации. Трудности оказания психологической помощи
- Переживание горя и потерь близких, острое и затяжное горе. Нормальное и патологическое горе. Работа с утратой
- Болезни изменяющие жизнь
- Формы оказания помощи
4-ая часть.
- Помощь неблагополучным семьям
- Помощь семьям мобилизованных
- Метод ведение случая «Case Menegment»
- Групповые формы работы
Даты сессий:
Сессия 1
Ноябрь 2025
Сессия 2
Февраль 2026
Сессия 3
Апрель 2026
Сессия 4
Июнь 2026
Все подробности:
WhatsApp: +79818307587, Дарья Гутницкая
или
WhatsApp: +79218777416, Андрей Зыков
__________________________________________________
Программа дополнительного профессионального образования с выдачей диплома о профессиональной переподготовке. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. Терапия последствий травматического опыта и ПТСР.
Программа реализуется сотрудниками Санкт-Петербургского фонда кризисной психологической помощи детям и подросткам «Новые шаги» совместно с Институтом защиты детства г. Москва
По окончанию программы выдается диплом государственного образца дающий право работать по специальности.
Руководитель программы: Ирина Алексеевна Алексеева — генеральный директор Санкт-петербургского фонда кризисной психологической помощи «Новые Шаги».
Программа рассчитана на психологов, социальных работников, социальных педагогов и других специалистов помогающих профессий, всех тех, кто оказывает помощь детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Содержание программы охватывает проблемы, с которыми сталкиваются почти все специалисты, работающие в сфере психологического консультирования.
В программу включены три основных направления:
— работа с людьми пострадавшим от насилия: жестокого обращения, домашнее насилие, буллинг и т.д. Психологическая помощь авторам насилия.
— помощь в преодолении последствий пережитой психологической травмы, включая посттравматическое стрессовое расстройство; острое горе; самоповреждения и суицидальное поведение; и т.д.
— организация и специфика помощи различным целевым группам (приемные родители, дети с особыми потребностями, родители группы риска по социальному сиротству, беженцы, семья мобилизованных, и др.).
Все преподаватели программы специалисты практики имеющие большой опыт работы в области кризисного консультирования. Программа носит выраженную практическую направленность. В основе обучения психологическому консультированию лежит интегративный подход, поскольку он наиболее гибко позволяет с реагировать на требования ситуации и потребности человека находящегося в кризисе.
Подробно о программе вы можете узнать, написав нам на почту или позвонив по телефону +79218777416 Зыков Андрей.
Обучающие семинары
Обучение проводится в форме семинаров, включающих в себя теоретическую часть и элементы тренинга с акцентом на разбор случаев из практики участников и ведущих. Специальное внимание уделяется правильной диагностике проблем и постановке задач при работе со случаем, обучению конструктивному взаимодействию с детьми, родителями и между специалистами.
Жестокое обращение с ребенком (насилие по отношению к детям)
- Физическое насилие в семье
- Сексуализированное насилие в адрес детей и подростков.
- Эмоциональное (психологическое) насилие
- Организация помощи детям, пострадавшим от насилия
Жестокое обращение с ребенком в неблагополучной семье (пренебрежение нуждами детей)
- Отсутствие заботы о ребенке и пренебрежение его нуждами
- Социально-неблагополучная семья
- Оценка безопасности и риска повторения жестокого обращения с ребенком
- Диагностика и понимание проблем семьи
Подходы к работе с различными проблемами семьи
- Злоупотребление алкоголем
- «Маленькие мамы» (помощь несовершеннолетним родителям)
- Помощь семьям, в которых имеются дети с особыми потребностями
- Организация работы с неблагополучной семьей
Организация помощи детям и семьям
- Ведение случая
- Командный подход и комплексная помощь
- Профилактика синдрома профессионального сгорания
Работа с детьми, перенесшими психологические травмы
- Основные психотравмирующие события в жизни детей
- Психологическая характеристика детей, переживших острую психологическую травму или длительное время живущих в психотравмирующих условиях
- Особенности детского реагирования на травму, посттравматическое стрессовое расстройство у детей
- Основные направления психологической работы с детьми, имеющими травматический опыт. Групповые и индивидуальные формы работы.
- Программа групповой психологической работы с детьми, пережившими психологическую травму
Нарушения поведения в детском и подростковом возрасте
- Агрессивное поведение
- Нарушения поведения у детей, ограниченные рамками семьи
- Девиантное поведение
- Школьная дезадаптация
Суицидальные проблемы у детей и подростков
- Общие характеристики суицидального поведения.
- Особенности и «подводные камни» подросткового суицида
- Критерии оценки и диагностика риска суицидальной опасности
- Особенности оказания психологической помощи клиентам с суицидальной готовностью
- Особенности и границы психологической помощи при психиатрических проблемах
- Профилактика суицида, мишени работы и ее организация
Психологическая помощь детям, переживающим кризисные состояния
- Понятие о кризисе. Общие характеристики кризисных состояний.
- Возрастные кризисы у детей и подростков
- Развод родителей
- Изменение в составе семьи
- Переживание горя и потерь близких
- Организация кризисной помощи
Подготовка консультантов телефона доверия
- Особенности оказания психологической помощи по телефону
- Методы и техники телефонного консультирования
- Специфические обращения на телефон доверия
- Помощь по телефону в кризисных ситуациях
Подготовка супервизоров для социальных и психологических служб
- Цели, задачи, функции супервизии
- Основные составляющие супервизорской системы
- Этапы проведения супервизии
- Супервизорская помощь при столкновении с травматическими проблемами (насилие, суицидальные проблемы, горе и потери, etc)— Супервизия для специалистов по социальнойработе
- Роль из задачи супервизора в организации работы помогающей службы
Мастерская для психологов и психотерапевтов
Обучение навыкам психологического консультирования в русле интегративного подхода:
- Этапы консультирования, формирование контакта, диагностика проблем, выбор методов работы
- Специфика консультирования детей и подростков, консультирования родителей
- Собственный опыт специалиста и его влияние на процесс и результат работы с клиентов
- Разбор случаев из практики участников и ведущих
- Помощь участникам в работе с собственными проблемами
Супервизия и профессиональная поддержка специалистов
- «Закрытые» супервизорские группы (на протяжении нескольких месяцев, регулярные, с постоянным составом участников)
- «Открытые» супервизорские группы (эпизодические, с разным составом участников)
- Индивидуальные супервизии и консультации для специалистов (помощь в работе с трудными случаями, содействие в разрешении личных проблем, связанных с работой)
«Онлайн супервизии» посредством видеоконференций через скайп или другие приложения (для специалистов из других регионов)